在海拔近3000米的校園里，滿是青春的面孔。“適齡新生不僅實現了零流失，而且先后有50多名學生選擇從城里轉學回來。”西寧市湟源縣和平鄉中心校校長胡水民驕傲地告訴記者。

而就在幾年前，他幾乎天天睡不好覺：“生源不斷萎縮，招四個班，就有一個班是空的。”

孩子去哪了？近年來，鄉村學生不斷涌入城里就讀，“鄉村空、城市擠”，讓資源有限的西寧有點“喘不過氣”。

變化從何而來？2016年底以來，西寧先后組建了12個跨城鄉管理的教育集團，采用“四互四共”辦學模式，以城區學校帶動鄉村學校發展。

西寧市教育局局長王剛介紹，截至目前，西寧市已有1400余名集團鄉村校教師得到全師、全科、全覆蓋的業務幫扶指導，集團校之間累計開展教學教研活動1900余次，270多名在市區、縣城上學的孩子回到鄉村學校就讀。

改革是杠桿，“四兩撥千斤”。西寧不等不靠，依靠全面深化改革，盤活教育、醫療、養老等各種優質資源，推動資源向欠發達地區流動，向薄弱洼地傾斜，讓基層群眾共享。

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